Es
la primera vez que me paro a pensar de que manera daría yo
clase y no es tan fácil como parecía... empecemos...
De
primeras yo entraría a clase y me haría notar en plan '' aquí
estoy yo señores y vengo a dar clase no a perder el tiempo '' diría
algo así como : '' buenos días, saquen sus libros, ha empezado la
clase'' en tono serio porque sino te haces notar, nadie te tomará en
serio. Después se debería de recordar lo del día anterior para
poner a los alumnos en situación o bien preguntando algo breve sobre
la anterior clase a algún alumno para que de tanto repetir lo dado
se memorice llevando los recuerdos desde la MCP a la MLP,esto es muy
útil porque cuando te repiten algo constantemente se te queda
grabado como cuando escuchas muchas veces una canción (aprendizaje
constructivo repetitivo). De ésta manera, al preguntar, puedes
valorar favorablemente o negativamente al alumno(conductismo), no
tiene el mismo merito la persona que estudia diariamente que la
persona que estudia el día anterior al examen además, el que
estudia unos pocos días antes, al salir del examen, ya se le ha
olvidado todo lo plasmado en el además evaluar favorablemente al
alumno puede motivarle para que continúe con esa actitud . A
continuación de la breve pregunta o recordatorio de la clase
anterior daría parte del temario al que va relacionado con la clase
anterior para que capten una relación y les sea mas fácil el
aprendizaje creando así una especie de cadena unida por diferentes
conceptos que guardan una relación ( si es que se está dando el
mismo tema ) para esto pondría un esquema en la pizarra (aprendizaje
receptivo) y seguiría explicando el temario y poniendo ejemplos
sencillos , también algunos días les mandaría a ellos mismos hacer
esquemas (aprendizaje por descubrimiento ) , después de dar el
temario y por ultimo , correguiria los ejercicios en la pizarra para
que se auto corrigieran los fallos (imitación
indiferenciada) y mandar ejercicios de lo explicado o estudiarlo